Interactive Spaces and Systems for Education​

Ricardo Adán-Salas Rueda

Information Technology and Educational Processes

Academic Groups

Dr. Ricardo Adán Salas Rueda
Member of the academic staff

Doctor in Design of New Technologies (Universidad Autónoma Metropolitana, 2014).

Currently, he is a national researcher SNI, level 1 (CONACyT) for the period 2019-2021. He was a SNI Candidate during the period 2016-2018.

Currently, he is a researcher at the Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología, Universidad Nacional Autónoma de México. He was a researcher at Universidad La Salle (2015-2018). He was also the leader of the Research Group Usable Educational Systems.

For 18 years, he has taught various subjects related to computer science, mathematics, education and administration at the higher and postgraduate level.

He has published the following scientific products: articles indexed in Scopus or ISI (4), articles indexed in CONACyT (5), scientific books (4), scientific articles in other indexes (21), chapter of books (11), conference memoirs (10) and copyright on educational software (6).

  • Use of technology in the educational field

  • Pedagogical and technological models

  • Data science in education

  • Responsible for the UNAM-DGAPA-PAPIME 2021 project with code PE400421: Design and construction of the Digital Game for the teaching-learning process on Electronics (JDE)
  • Participant of the UNAM-DGAPA-PAPIME 2021 project with code PE208721: The Classroom of the Future of the National Preparatory School 2
  • Participant of the UNAM-DGAPA-PAPIME 2021 project with code PE106221: The Classroom of the Future of the National Preparatory School 6
  • Participant of the UNAM-DGAPA-PAPIME 2021 project: The Classroom of the Future of the Faculty of Arts and Design
  • UNAM: Design and Evaluation of User Interfaces I of the Master’s Degree in Computer Science and Engineering (Period 2020 – 2)

ORCID:

Articles indexed in ISI or Scopus

  • Salas-Rueda, R. A., Ramírez-Ortega, J., & Eslava-Cervantes, A. L. (2021). Use of the Collaborative Wall to Improve the Teaching-Learning Conditions in the Bachelor of Visual Arts. Contemporary Educational Technology, 13(1), ep286. https://doi.org/10.30935/cedtech/8711
  • Salas-Rueda, R. A., De-La-Cruz-Martínez, G., Alvarado-Zamorano, C. y Gamboa-Rodríguez, F. (2020). Dispositivos móviles y Muro colaborativo: ¿medios de comunicación para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre las ciencias sociales? Meta: Avaliacao, 12(36), 601-624.
  • Salas-Rueda, R. A. (2020). Impact of the WampServer application in Blended learning considering data science, machine learning, and neural networks. E-Learning and Digital Media, 17(3), 199-217. https://doi.org/10.1177/2042753020901730
  • Salas-Rueda, R. A. (2020). Design, Construction and Evaluation of a Web Application for the Teaching-Learning Process on Financial Mathematics. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(8), 100-115.  https://doi.org/10.3991/ijet.v15i08.12275
  • Salas-Rueda, R. A. (2020). Use of the flipped classroom to design creative and active activities in the field of computer science. Creativity studies, 13(1), 136–151. https://doi.org/10.3846/cs.2020.10336
  • Salas-Rueda, R. A., Gamboa-Rodríguez, F., Salas-Rueda, E. P. y Salas-Rueda, R. D. (2020).Diseño de una aplicación web para el proceso educativo sobre el uso del logaritmo en el campo de las matemáticas financieras. Texto Livre, 13(1), 65-81.
  • Salas-Rueda, R. A., Salas-Rueda, E. P., & Salas-Rueda, R. D. (2020). Impact of the web application for the educational process on the compound interest considering data science.Turkish Online Journal of Distance Education, 21(3), 77-93.
  • Salas-Rueda, R. A., Salas-Rueda, E. P., & Salas-Rueda, R. D. (2020). Analysis and design of the web game on descriptive statistics through the ADDIE model, data science and machine learning. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 8(3), 245-260. https://doi.org/10.46328/ijemst.v8i3.759
  • Salas-Rueda, R. A. (2020). Perception of students on blended learning considering data science and machine learning. Campus Virtuales, 9(1), 125-135.
  • Salas-Rueda, R. A. (2020). Percepciones de los estudiantes sobre el uso de Facebook y Twitter en el contexto educativo por medio de la ciencia de datos y el aprendizaje automático. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 58, 91-115. https://doi.org/10.12795/pixelbit.74056

International books

  • R. A. Salas-Rueda, J. A. Salas-Silis, “Uso del modelo addie durante la construcción del juego para el proceso educativo sobre php (JPEP)”. 3Ciencias. (2018).

  • R. A. Salas-Rueda, “Diseño y análisis de un sistema web educativo considerando los estilos de aprendizaje”. 3Ciencias. (2016).

International chapters

  • R. A. Salas Rueda, “Uso de Google Analytics para administrar las actividades y los contenidos audiovisuales”. In  J.F. Durán-Medina & I. Durán-Valero, TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria (pp. 721-730). McGraw-Hill. (2016).
  • R. A. Salas-Rueda, “Uso de las herramientas web 2.0 durante el proceso de enseñanza-aprendizaje superior”. In M. Linares-Herrera, J. Díaz-Cuesta y M. E. Del-Valle-Mejías, Innovación universitaria: digitalización 2.0 y excelencia en contenidos (pp. 733-748). McGraw-Hill. (2016).

Articles indexed in Conacyt

    • R. A. Salas-Rueda, “Modelo TPACK: ¿Medio para innovar el proceso educativo considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático?”. Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento. (2019).
    • R. A. Salas-Rueda, R. D. Salas-Rueda, “Impacto de la red social Facebook en el proceso educativo superior de las matemáticas considerando la ciencia de datos”. Noesis: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. (2019).

Copyright

(educational software)

  • R. A. Salas-Rueda, “Sistema Hipermedia Adaptativo y Usable (SHAU)”. Registry number: 03-2014-092511130000-01. (2014).

  • R. A. Salas-Rueda, “Interfaz Web Usable (IWU)”. Registry number: 03-2014-112809320900-01. (2014).
  • R. A. Salas-Rueda, “Sistema para la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas (SEAM)”. Registry number: 03-2015-102709151200-01. (2015).R. A. Salas-Rueda, “Sistema Usable para el Análisis de Regresión (SUAR)”. Registry number: 03-2015-102709171400-01. (2015).
  • R. A. Salas-Rueda, “Sistema Web Usable y Accesible sobre la Depreciación (SWUAD)”. Registry number: 03-2016-021809241900-01. (2016).
  • R. A. Salas-Rueda, “Sistema Web Usable sobre las Matrices (SWUM)”. Registry number: 03-2016-021809252200-01. (2016).